Опа

[.belle]

Ученый совет филфака МГУ заявил о разгроме гуманитарного образования

Члены ученого совета филологического факультета МГУ выступили с заявлением протеста против политики «разгрома российского гуманитарного образования», которую проводит Минобрнауки. Обращение филологов — декана Марины Ремневой, заместителей декана и заведующих кафедрами, профессоров и доцентов, кандидатов наук и докторов опубликовано на сайте «Православный мир». Оно было единогласно принято на заседании ученого совета 22 ноября. Подписанты выражают недоверие чиновникам всех уровней, которые разрабатывают и реализуют такую образовательную политику, и требуют начать широкую дискуссию о выходах из сложившейся ситуации. Они также требуют предать гласности информацию, которая позволит «оценить эффективность деятельности Министерства образования за последние 20 лет и уровень нанесенного им ущерба». Речь идет о данных о количестве закрытых школ, о размерах финансирования программ Минобрнауки и о результатах ЕГЭ.

По мнению членов ученого совета филфака, катастрофа в образовании уже произошла, потому что власть «сознательно и целенаправленно конструировала это “качественное обновление образовательной ситуации”». В недавно утвержденной правительством программе развития образования до 2020 г. единственный качественный показатель оценки уровня образования базируется на результатах ЕГЭ и рассчитывается как «отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ», отмечают они. Русская классическая литература уже не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса, уровень ее преподавания резко упал, учащихся больше не стремятся учить мыслить самостоятельно и излагать свои мысли, создаются условия для деградации учительского корпуса. «Естественно предположить, что цель такого среднего образования — создание потребителя, «управляемой массы», — делают вывод филологи. Филологическое образование сворачивается и в вузах как «ненужное», пишут они. Также за образовательной политикой преподаватели филфака видят «стремление власти снять с себя возможно большую часть обязательств по финансированию образования, а в перспективе сделать его частично или полностью платным».

Власти реализуют свою политику, создавая «подконтрольные и хорошо финансируемые вузы», которые должны были выдвинуть программу образовательных реформ. Авторы обращения отмечают, что «эту роль в основном сыграла ВШЭ». Также в числе инструментов властей они упоминают «конструирование подконтрольной группы “инновационно мыслящих” педагогов» и иных представителей общественности, которой был предоставлен режим наибольшего благоприятствования как в СМИ, так и в структурах, подконтрольных Министерству образования. Сложившуюся в СССР систему взаимоотношений школ и университетов власти пытались дискредитировать как коррупционную, отмечают члены ученого совета. Также они упоминают объявление «неэффективными» с точки зрения Минобрнауки ряда гуманитарных вузов, в числе которых РГГУ и Литинститут. По мнению филологов, эти вузы признали «неэффективными» по «анекдотически неадекватным критериям», разработанным ВШЭ, и это тем не менее нанесло их репутации существенный урон. В обращении говорится, что вследствие образовательной политики уровень коррупции не снизился, а резко вырос, а ЕГЭ в нынешней форме позволяет поступать в вузы «откровенно неграмотным» абитуриентам.

Одной из причин выбора такой образовательной политики преподаватели МГУ считают понимание властей, что «управление общественным сознанием осуществляется тем легче, чем ниже уровень образования».

Взято отсюда

@темы: Для себя, Новости

Comments

[Агнеса]

Опомнились, блин, когда уже спасать стало практически нечего.

[.belle]

Агнеса, да подожди еще) сейчас их еще и обругают, что мол зря воду мутят...

[Лучафэрул]

Интересно, а они уже осознали тот факт, что самая песня начнётся, когда они умрут? Когда окажется, что их внезапно некем заменить?
Спасти ещё можно. Но для этого нужна нормальная реформа образования. А это деньги и необходимость признать провал нынешней. А кто ж на это пойдёт из наших "законотворцев" без дула пистолета у виска-то.

[.belle]

Лучафэрул, это и есть самый кошмар - сейчас выращивают поколения отморозков и дегенератов. меня в этой реформе образования знаешь что пугает? нас превращают нас в еще более серую в еще более массу. школа работает только на то, чтобы ученики сдали егэ (не научились чему либо, а именно сдали). а теперь еще и высшее образование убивают.
печально еще и то, что нормальной реформы образования у нас не будет. и лично я не хочу, чтобы мои дети так учились...

[Лучафэрул]

.belle, да нет, дело не в "отморозках и дегенератах", а в том, что с таким уровнем образования и с таким обесцениванием его в обществе у преподавателей не получится воспитать достаточно народу, готового стать им достойной сменой.

школа работает только на то, чтобы ученики сдали егэ (не научились чему либо, а именно сдали

Вот тут плюс сто. Я сейчас наблюдаю, как учатся младшая сестра и её подруга на пару лет старше. Это именно дрессировка на сдачу ГИА и ЕГЭ, натаскивание.
По сути, сейчас всё свелось к простому: хочешь, чтобы твои дети хоть что-то знали - учи их сам. И пусть читают хорошие книги.

[.belle]

что с таким уровнем образования и с таким обесцениванием его в обществе у преподавателей не получится воспитать достаточно народу, готового стать им достойной сменой.

Лучафэрул, знаешь, возможно это так только у нас в городке, но я наблюдаю, что преподаватели только рады этому. они рады тому, что им приходится меньше напрягаться. продолжают учить по старому только единицы, в основном учителя, вышедшие из совка, и очень редко молодые. а дети такие, они берут пример со взрослых. какой пример можно взять с таких учителей, которые для галочки только работают, а не с целью действительно научить?

хочешь, чтобы твои дети хоть что-то знали - учи их сам. И пусть читают хорошие книги.

согласна. увы, это стало нормой

[Агнеса]

Я своих студентов стала называть "жертвы ЕГЭ"))) Вот просто чувствуется, как поменялось мышление! Они не тупые, нет, нормальные, хорошие, но думают по-другому, более шаблонно, что ли, механически... Не знаю даже, как объяснить))

[Лучафэрул]

.belle, преподаватели тоже разные есть. Есть и те, кто работает "на отвали", кому давно уже плевать на само преподавание и на свой предмет. Кто-то выгорел, а кому-то изначально было плевать, он учить пошёл только потому, что больше никуда не пролез.

а дети такие, они берут пример со взрослых. какой пример можно взять с таких учителей, которые для галочки только работают, а не с целью действительно научить?

Правильно, потому что убить в детях тягу к познанию очень легко и не дать ей развиться тоже просто. Достаточно только показать, что всё это фигня, а делать что-то надо ровно до того момента, как тебе поставят "галочку".
Короче, грустно всё это.

[.belle]

Агнеса, это и есть как раз искусственное отупение общества, имхо. люди думают действительно шаблонами, тесты этому способствуют. я вот вспоминаю как сдавала в школе экзамены: это же творческий процесс)) и учитель помогал, бывало, и так, во время ответа в голову что-то могло внезапно придти. а тест что? тупое проставление галочек? при должной дрессировки там даже думать не надо. как-то пробовала часть А в егэ пройти. 7 минут и все правильные ответы, и это при том, что русский я до этого уже лет 5 как сдала-забыла)

Лучафэрул, абсолютно согласна. но хоть что-то исправить, кстати, в наших силах. хотя бы своих детей (младших братьев-сестер) можем же вырастить думающими самостоятельно? однозначно можем